Luurekatse all mõistetakse teadusinstrumenti, mida kasutatakse testitava inimese intelligentsuse osakaalu määramiseks. Järgnevalt määratletakse intelligentsuskatse mõiste üksikasjalikumalt ning kirjeldatakse selle rakendusvaldkonda ja rakenduse protseduure funktsiooni, mõju ja eesmärkide osas. Lisaks käsitletakse luurekatsete riske, kõrvaltoimeid, ohte ja eripära.
Mis on intelligentsuse testimine?
Mõiste intelligentsuskatse viitab psühholoogilisele protseduurile, mida kasutatakse inimese intelligentsuse määramiseks. Mõiste intelligentsuskatse tähendab psühholoogilist protseduuri, mille abil määratakse kindlaks inimese intelligentsus. Seda tehakse erinevate probleemide ja ülesannete abil, mis tuleb lahendada. Tulemuse põhjal reastatakse inimene seejärel kõigi teiste osalejatega võrreldes. Kuna intelligentsuse kohta on erinevaid teooriaid, on olemas ka erinevad intelligentsustestid. Enamikul neist on aga ühine see, et tulemust esindab intelligentsuse jagatis ehk lühidalt IQ. Saksamaal peetakse inimesi, kelle IQ on 130 või rohkem, väga andekateks. Luurekatse hindamisel on oluline märkida, millisel teoorial test põhineb. Selle kohaselt käsitleb selline test kas üldist intelligentsust või erinevaid komponente. Üldine intelligentsus määratakse Erwin Rothi numbriühenduse testi või John C. Raveni maatriksi testiga. Suurbritannia-Ameerika psühholoogi RB Cattelli teooria kohaselt võib intelligentsuse jagada vedelaks intelligentsuseks ja teadmisteks. Vastandatakse probleemide lahendamise võimet ja õpitud teadmisi. Sõltuvalt testitava inimese väljendusastmest on tulemus oluline kliinilise või arengupsühholoogia jaoks.
Funktsioon, mõju ja eesmärgid
Luurekatsete rakendusala ulatub personali valimisest ja karjäärinõustamisest kuni võimaliku koolitee ja meditsiinidiagnostika soovitamiseni. Intelligentsustestide abil on võimalik eelnevalt kindlaks teha teatud ametite sobivus. Luure, psüühikahäirete või dementsus saab ka tuvastada. Vastavalt sellele on eri vanuserühmade jaoks erinevad testid. Tuntuim test kahe ja poole kuni kaheteistkümne ja poole aasta vanuste laste jaoks on Kaufmanni hindamispatarei lastele ehk lühidalt K-ABC. Siiski on järeltulija KABC II olnud Saksamaal saadaval alates 2014. aasta lõpust, kuna luurekatsed tuleb mõõdetud keskmise intelligentsuse muutumise tõttu regulaarselt üle vaadata ja vajadusel uuesti kalibreerida. Uus versioon on suunatud lastele ja noorukitele vanuses kolm kuni kaheksateist aastat ning lisaks haridus- ja kutsealase võimekuse ning rehabilitatsioonidiagnostikale kasutatakse seda varases staadiumis ka arengudiagnostikas. lapsepõlv neuropsühholoogiline diagnostika. KABC II põhineb kristalse ja vedeliku intelligentsuse teoorial. See koosneb kuueteistkümnest alamkategooriast, millest valitakse vastavalt katseisiku vanusele. Samuti on keelevaba test raske kuulmis- või kõnepuudega inimestele ning piiratud keeleoskusega inimestele. Alates 1997. aastast on noorukite ja täiskasvanute intelligentsuse mõõtmiseks tehtud ka Kaufmanni test. See põhineb samal teoorial, kuid sellel on ainult kaheksa alamkategooriat. Teine keelevaba intelligentsustest on John C. Raveni sõnul juba mainitud maatriksi test. See põhineb üldise intelligentsuse teoorial ja koosneb mustritest, mida tuleb tunnustada ja jätkata. Väga levinud on ka Hamburg-Wechsleri intelligentsustest täiskasvanutele, mis on saadaval ka lastele ja noorukitele mõeldud versioonis. See koosneb kümnest alatestist, mille saab jagada neljaks erinevaks skaalaks. Need jagunevad keele mõistmiseks, tajutavaks arutlemiseks, töötamiseks mäluja töötlemiskiirus. On mitmeid erinevaid teste, mis käsitlevad intelligentsuse erinevaid komponente, st ei eelda üldist intelligentsust. Tuntumad on Berliini luure struktuuri test, luure struktuuri test ja Wilde intelligentsuse test selle teises versioonis. Kõik kolm käsitlevad muu hulgas testitavate keelt, aritmeetikat ja mälu oskused. Intelligentsustestid on ajaliselt piiratud ja need tuleb teha sertifitseeritud psühholoogi järelevalve all. See on eriti oluline, kui selline test viiakse läbi hindamiskeskuse osana, vastasel juhul võidakse tulemus vaidlustada.
Riskid, kõrvaltoimed ja ohud
Tuleb märkida, et erinevate intelligentsusteooriate, aga ka kultuuriliste ja keeleliste erinevuste tõttu ei saa olla üldtunnustatud luuretesti. Kuigi kõik tulemused on antud IQ-ga, pole need otseselt võrreldavad. Kuna testitakse erinevaid aspekte, pole kõik mõõdetud väärtused samaväärsed. Lisaks pole standardimise ja kalibreerimise tõttu ka testid ise omavahel võrreldavad. See muudab IQ-skooride võrdlemise riikide või kultuuride lõikes veelgi keerulisemaks. Sageli on tahe sellises testimisprotseduuris osaleda äärmiselt madal ühiskondades, kus sellele pole reaalset viidet. Keelepõhiste variantide korral töötavad madala keeleoskusega inimesed sageli halvasti. Ehkki on olemas ka keeleväliseid teste, nagu näiteks ülalmainitud maatriksitest või Culture Fair Test CFT, sõltub ka nende edu tugevalt kultuurist. Luurekatse edukaks täitmiseks pole oluline mitte ainult keeleline või kultuuriline taust. Kõrgemate sotsiaalsete klasside lapsed saavutavad sellistel testidel paremaid tulemusi kui töötavate või madalamate klasside lapsed. Kas selle põhjuseks on asjaolu, et katsealused on selliste laste suhtes ebaõiglased, arutatakse praegu. Nn Minnesota mehaanilise koostekatse seevastu ei mõõda traditsioonilisel viisil, vaid viitab mehaanilistele oskustele. Siin tegutsevad madalama klassi lapsed mõnevõrra paremini kui nende eakaaslased kesk- või kõrgemast klassist. Pealegi, kuigi testitulemused on täpsed, pole need siiski täpsed. Alati tuleb arvestada väiksemate mõõtmisvigadega.
