Mis on PISA uuring?
PISA uuring on kooli tulemuslikkuse test, mille 2000. aastal viis sisse Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioon (OCED). Lühendit PISA reklaamitakse erineval viisil, kas inglise keeles: Programm for International Student Assessment või prantsuse keeles: Program international pour le suivi des acquis des éléves (rahvusvaheline programm Järelevalve õpilaste saavutused).
Menetlus
Iga kolme aasta tagant antakse 15-aastastele õpilastele ülesandeid, mida lahendada, mis mitte ainult ei registreeri õpilaste põhioskusi, vaid võrdleb neid ka rahvusvaheliselt. Sellest lähtuvalt osaleb umbes 70 riiki kogu maailmast. Selle uuringu fookuses on pädevused aktiivses töös, ühiskonnas ja eraelus osalemise valdkonnas. See saavutatakse abiga
Millised on PISA uuringu tagajärjed?
Saksamaa PISA uuringu tulemus tekitab rahulolematust ja näitab selgelt, et Saksamaa hariduspoliitikas on vaja tegutseda. See on viinud Saksamaa haridussüsteemi arvukatele reformidele. Õpilane on oma võimete ja soorituspiirangutega rohkem tähelepanu keskpunkti jõudnud.
Erilist tähelepanu on pööratud keeleoskusele. Nüüd peaks see algama lasteaedadest, varase arengu kursustest põhikoolis. Lisaks laiendatakse kogu päeva kestvat kooliprogrammi.
Keskendutakse eelkõige hariduslikult ebasoodsas olukorras olevate laste toetusele. Individuaalse toetuse fookus tuleb saavutada õpetamise professionaalseks muutmise ja seeläbi pedagoogilise tegevuse parandamise kaudu. Haridusstandard on kehtestatud üleriigiliselt.
Selles on loetletud, mida õpilased peaksid teadma neljanda, üheksanda ja kümnenda klassi lõpus, olenemata föderaalriigist. Suurema võrreldavuse ja kvaliteedi saavutamiseks kehtestati keskkooli lõpueksam. The õppimine sisu standardiseeriti, rakendamine jäeti koolidele. Koolide enda vastutust on tugevdatud. Lisaks on laiendatud haridusuuringuid, sealhulgas uusi professuure.
Milliseid ülesandeid PISA uuringus küsitakse?
PISA uuringu ülesanded on jagatud kolme valdkonda: lugemisoskus, loodusõpetus ja matemaatika. Lugemisoskuse osas testitakse võimet tekstidest aru saada. Lisaks seatakse ülesanded, mis illustreerivad seda, kas õpilane suudab oma teadmisi ja potentsiaali edasi arendada ning seeläbi ühiskondlikku osalust saavutada, et tekste kasutada, hinnata, mõtiskleda nende üle ja nendega tegeleda.
Loodusainete ülesanded on loodud selleks, et õpilane saaks tegeleda teaduslike ideedega. Seega testitakse nii loodusnähtuste ja uurimistulemuste selgitamise ja hindamise võimet kui ka teaduslike uuringute tõlgendamise võimet. Lisaks kontrollitakse matemaatilise mõtlemise oskust ning võimet kasutada matemaatilisi mõisteid, protseduure, fakte ja vahendeid nähtuste kirjeldamiseks ning nende selgitamiseks ja põhjendamiseks.
