Sissejuhatus
Põhimõtteliselt loetakse kuueaastased lapsed koolivalmideks. Kuid otsus selle kohta, kas laps tuleks kooli registreerida, pole alati nii lihtne. Mõned vanemad muretsevad, kas nende laps on tõesti kooliks valmis. On paar aspekti, mille abil saab kindlaks teha, kas laps on kooliks valmis.
Kuidas ma saan teada, kas mu laps on kooliks valmis?
Laps on kooliks valmis, kui ta saab end sõnades väljendada ja oma vajadusi nõuda ning tal on nii kindlad sotsiaalsed kui ka motoorsed ja vaimsed võimed. See, et laps saab sõnastada soovid, vajadused ja sõnad, näitab lapse keele arengut. Laps on kooliks valmis alles siis, kui ta saab öelda, mida ta tahab ja vajab.
Järgmised punktid näitavad keele arengut: Laps kirjutab oma nime ja lihtsad sõnad Laps kuuleb tähti üksikutest sõnadest ja tunneb nende vastu huvi. Laps märkab, et riimid nagu „hiir” ja „maja” riimid lapse sotsiaalne käitumine mängib olulist rolli. See aitab lapsel kohaneda uue olukorra ja klassiga, kui ta suudab järgida lihtsaid reegleid. Võite öelda, et teie laps on kooliks valmis, kui ta suudab pool tundi vaikida ja keskenduda ning mahub rühma. Laps peaks tajuma teiste rühma laste tundeid.
Lisaks peaks laps suutma nüüd ja siis vastu võtta „ei“ ja taluda konflikte. Kognitiivsed oskused peaksid samuti olemas olema, et laps saaks kooli hästi integreeruda. Eriti oluline on keskendumine.
Võin öelda, kas mu lapsel on keskendumisoskus, kui ta suudab rahulikult kakskümmend või kolmkümmend minutit keskenduda. Lisaks peaks lapsel olema teatud motoorikaoskus, et ta oleks kooli sobiv. Ta peaks saama probleemideta riidesse panna ja kasutada selliseid riistu nagu käärid ja pastakad.
Mõistan, et minu laps on kooliks valmis, kui tal on raske motoorika, ta on võimeline tasakaal, tehke nukuteatrit ja hüpake korraga mõlema jalaga üle. Kõik need mainitud punktid, mis puudutavad keele arengut, sotsiaalset käitumist ja motoorikat, on märgid sellest, et teie laps on kooliks valmis.
- Laps kirjutab oma nime ja lihtsad sõnad
- Laps kuuleb üksikute sõnade tähti ja näitab nende vastu huvi
- Laps märkab, et sellised sõnad nagu „hiir” ja „maja” riimuvad
Lapsel peaks enne kooli alustamist olema teatav peen ja motoorne oskus.
See toetab oluliselt lapse iseseisvust. Kui lapsel on teatud füüsiline kontroll, saab ta ilma abita täita rohkem ülesandeid. Olulised näited koolitus on iseseisev riietumine ja lahti riietumine ning trepist üles ronimine.
Need on motoorsed oskused, mida laps vajab koolis. Lisaks on vaja mõnda motoorikat, et laps saaks klassis osaleda. Laps peaks saama kasutada vajalikke töövahendeid.
Põhikoolis tähendab see, et lapsel peaks olema võimalik pliiatsit korralikult käes hoida ja kasutada kääre või liimipulka. Saldo ja kooskõlastamine saab proovile panna, paludes lapsel hüpata, tasakaalustada, teha ühe jalaga püsti ja hüpata tungrauad. Kui lapsel on siin ja seal motoorset defitsiiti, saab neid treenida.
Kannatlikkuse ja enesekindlusega saate aidata lapsel ise trepist üles ronida või ennast riidesse panna. Selleks, et laps oleks kooliks valmis, peaks tal olema teatud kognitiivsed oskused. On oluline, et teie laps suudaks keskenduda ühele asjale vähemalt kümme kuni kakskümmend minutit.
Ka keele arendamisel on suur roll. Teie laps peaks saama oma soovidest ja vajadustest teada anda. On oluline, et laps saaks öelda, mida ta vajab.
Keele mõistmine on sama oluline. Laps peaks mõistma, mida õpetaja ja klassikaaslased talle öelda tahavad, ja asjakohaselt reageerima. On väga oluline, et laps mõistaks õpetaja õpetusi koolis, kuna see on ülesannete täitmise eeldus.
Laps on kooliks valmis, kui ta teab oma keskkonna asju ja olendeid ning oskab neid nimetada. Ta peaks suutma sõnastada selgete lausetega, mida ta öelda tahab. Kuulmine ja nägemine on samuti olulised oskused. Laps peaks oskama eristada helisid ja panna kokku lihtsa pusle.
Näiteks pildid ja kujundid mälu, ning lihtsad laulud ja riimid sobivad mälu ja säilitamise testimiseks. Laps peaks saama lihtsaid riime meelde jätta ja neile õigesti pilte määrata mälu. Teine kognitiivne võime on võime mõelda.
Laps peaks suutma lihtsaid toiminguid ära tunda ja neid sõnadega kirjeldada. Samuti peaks laps suutma ära tunda ja nimetada olulised kujundid ja põhivärvid. Enne lapse kooli minekut peaks ta õppima oskama soovi korral oma nime ja vanust öelda.
Lisaks peaks laps saama lugeda kümneni. Eespool nimetatud punktid on ainult märgid, mille abil saab öelda, kas lapsel on kooliks vajalikud vaimsed võimed. Kõik lapsed on erinevad ja erinevate aspektide poolest erinevad oma kiiruse ja aeglase arengu poolest.
Kui lapsel on teatud punktides raskusi, saab neid tavaliselt väga hästi treenida. Koolis hästi läbisaamiseks on oluline, et laps mahuks rühma. Rühmas peaks laps üles näitama empaatiat teiste laste vastu, olema abivalmis ja nautima teiste lastega mängimist.
Rühmas on mõnikord konflikte, nii et laps peaks suutma konflikti taluda ja lahendada. Näiteks tuleks mõista ja aktsepteerida mängureegleid. Lisaks peaks laps suutma ka õpetaja reegleid järgida ja vajadusel aeg-ajalt ka "ei" aktsepteerida.
