Mida peaks mu laps saama teha enne, kui ta kooliteed alustab?
Lapsed arenevad individuaalselt erinevas tempos. Selleks, et lapsed saaksid oma uues "kooli" keskkonnas võimalikult hästi alustada, tuleks enne kooli alustamist kontrollida mõnda tegurit. Need on keele areng, sotsiaalne käitumine ja motoorika. Lapse keele arengut saab kontrollida järgmiste aspektide abil: Laps oskab väljendada oma soove ja vajadusi sõnadega. Ta kirjutab oma nime ja lihtsad sõnad. Laps kuuleb teatud tähti üksikutest sõnadest. ja tunneb nende vastu huvi. Laps märkab, milline sõna ei sobi lihtsate riimidega, näiteks “hiir, maja, aed, täid”. Lisaks on oluline roll sotsiaalsel käitumisel. Laps saab järgida reegleid. Laps suudab keskenduda umbes kolmkümmend minutit Laps suudab sobituda rühma ja tajuda teiste samaealiste laste tundeid. Laps suudab leppida „ei“ -ga ja taluda konfliktsituatsioone. Lapse peene ja raske motoorika oskuste testimiseks võivad aidata järgmised punktid: Laps suudab tavaliselt hästi riietuda ja lahti riietuda. Laps saab hõlpsasti kasutada kääre või pastakat. Ta saab korraga mõlema jalaga üle hüpata, teha tungrauad ja tasakaalustada Laps saab istudaikka üle 15 minuti
- Laps saab oma soove ja vajadusi sõnadega väljendada
- See kirjutab oma nime ja lihtsad sõnad
- Laps kuuleb üksikute sõnade järgi teatud tähti ja tunneb nende vastu huvi
- Laps märkab lihtsate riimidega, näiteks “hiir, maja, aed, täid”, mis sõna ei sobi
- Laps saab reegleid järgida
- Laps suudab keskenduda umbes kolmkümmend minutit
- Laps suudab gruppi mahtuda ja tajuda teiste samaealiste laste tundeid
- Laps suudab nõustuda ei ja vastu pidada konfliktsituatsioonidele
- Laps saab tavaliselt hästi riietuda ja lahti riietuda
- Laps saab probleemideta kasutada kääre või pliiatsit
- See suudab mõlema jalaga korraga üle hüpata, teha hüppemängu ja tasakaalustada
- Laps saab paigal istuda kauem kui 15 minutit
Vanemana saate harjutada kooskõlastamine oma lapsega väga hästi.
Keha kontroll ja peenmotoorika on mängimisel, käsitööd tehes ja rühmas väga olulised. Igapäevased võimalikud ülesanded on hammaste pesemine, vibude sidumine, piltide värvimine ja paberi voltimine. Lisaks saate tasakaal koos lastega puutüvede kohal, mängige kopsakaid mänge ja sõitke jalgrattaga kogu keha reklaamimiseks kooskõlastamine.
Mida peaksite ka oma lapsega harjutama, on vastutuse võtmine. Selleks võite anda lapsele kergeid majapidamistöid, näiteks laua pühkimist või lillede kastmist. Või paluge lapsel ostmisel meelde jätta kolm asja ostunimekirjast, otsige need üles ja pange ostukorvi.
Sama oluline on ka kannatlikkus. Koolitunnid võivad lapse jaoks kesta kaua. Kannatlikkust saab lapsega harjutada, harjutades söögiaegadel paigal istumist, tehes käsitööd, näiteks helmestamist või mõistatuste mängimist.
Hea viis on lasta lapsel ettelugemise ajal raamatut vaadata, et teksti saaks järgida sõrm. See aitab õppimine ABC-d ja vasakult paremale kirjutamise suuna mõistmine. Lapse võimalikult kiireks kooli viimiseks võite eelnevalt lapsega “kooli mängida”.
Näiteks võite paberist välja lõigata tähed ja numbrid ning neid värvida või joonistada malle, nii et laps jätaks kujundid meelde. Riimimine on ka hea harjutus, kuna paljudel lastel areneb kujutlusvõime ja soov õppida. Lisaks peaksite võimalikult palju innustama kooli entusiasmi. Mõni laps vaatab kooli sisseastumist segaste tunnetega ja kardab uut. Abiks võib olla koolitarvete ühisost, kus laps saab valida näiteks spordikotid või käekotid.
