Mis on düsleksia?
Lugemis- ja õigekirjanõrkus, tuntud ka kui düsleksia, düsleksia, düsleksism ja düsleksilised häired, on väga väljendunud, pikaajaline õppimine kirjakeel või kirjakeel. See tähendab, et kannatanutel on raskusi kõnekeele üles kirjutamisel ja kirjakeele ettelugemisel. Eeldatakse, et düsleksia mõjutab umbes 4% Saksamaa õpilastest.
Kuidas saab düsleksiat ära tunda?
Düsleksiat saab ära tunda selle järgi, et mõjutatud inimesed teevad eriti palju vigu kirjalikus töös (tekstid või dikteerimine). Lapsed kirjutavad sõnu paljudes erinevates variatsioonides ega suuda ise õigekirja leida. Nad ei suuda oma teadmisi rakendada või ei oska probleemi lahendada.
See viib düsleksiaga lapsed palju ära arvama ja lihtsalt kirjutama. Düsleksiat võib arvata, kui lapsed kirjutavad liiga kiirustades ja unustavad tähti või terveid sõnu või kirjutavad jällegi silmatorkavalt aeglaselt ja võtavad palju kauem aega kui teised lapsed. Düsleksia silmatorkav märk on mõjutatud inimeste selge vältimiskäitumine.
Lapsed üritavad koolis kirjutamisest või ettelugemisest hoiduda. Lisaks muutuvad düsleksiaga lapsed kooli diktaadi väljakuulutamisel sageli ärevaks ja on väga mures läbikukkumise pärast. Lastel, kellel ilmnevad düsleksia tunnused, võib olla raskusi loetu tähenduse mõistmisega ja selle väljendamisega oma sõnadega.
Kirjutades on tüüpilised märgid, et lapsed teevad dikteerimisel ja tekstides tohutult palju vigu. Näiteks kirjutavad nad mõnikord sõnu fragmentidena ja kirjutasid samas tekstis mitu korda valesti. Samuti on tüüpilised paljud grammatika- ja kirjavahemärgid, halvasti loetav käekiri ja erinevad fondisuurused teksti või isegi rea sees.
Kahjuks põhjustab düsleksia sageli ebaõnnestumisi erinevates kooliainetes. Lapsed võivad kooliainetes ebaõnnestuda, isegi kui nad oleksid selles aines tegelikult andekad, kuid ei saa düsleksia tõttu areneda. Ebaõnnestumised ja hirm ebaõnnestumise ees võivad põhjustada tohutut stressi, nii et mõjutatud lapsed muutuvad käitumises agressiivseks ja kurvaks ning tekitavad sageli hirmu kooli või psühhosomaatiliste kaebuste ees, näiteks kõht valutab ja iiveldus.
Märke võib näha mõjutatud lastel on probleeme loetu tähenduse mõistmisega ja selle väljendamisega oma sõnadega. Kirjutades on tüüpilised märgid, et lapsed teevad dikteerimisel ja tekstides tohutult palju vigu. Näiteks kirjutavad nad mõnikord sõnu fragmentidena ja kirjutasid samas tekstis mitu korda valesti.
Samuti on tüüpilised paljud grammatika- ja kirjavahemärgid, halvasti loetav käekiri ja erinevad fondisuurused teksti või isegi rea sees. Kahjuks põhjustab düsleksia sageli ebaõnnestumisi erinevates kooliainetes. Lapsed võivad kooliainetes ebaõnnestuda, isegi kui nad oleksid selles aines tegelikult andekad, kuid ei saa düsleksia tõttu areneda.
Ebaõnnestumised ja hirm ebaõnnestumise ees võivad põhjustada tohutut stressi, nii et mõjutatud lapsed muutuvad käitumises agressiivseks ja kurvaks ning tekitavad sageli hirmu kooli või psühhosomaatiliste kaebuste ees, näiteks kõht valutab ja iiveldus. Mõjutatud lastel on probleeme loetu tähenduse mõistmisega ja selle väljendamisega oma sõnadega. Kirjutades on tüüpilised märgid, et lapsed teevad dikteerimisel ja tekstides tohutult palju vigu.
Näiteks kirjutavad nad mõnikord sõnu fragmentidena ja kirjutasid samas tekstis mitu korda valesti. Samuti on tüüpilised paljud grammatika- ja kirjavahemärgid, halvasti loetav käekiri ja erinevad fondisuurused teksti või isegi rea sees. Kahjuks põhjustab düsleksia sageli ebaõnnestumisi erinevates kooliainetes. Lapsed võivad kooliainetes ebaõnnestuda, isegi kui nad oleksid selles aines tegelikult andekad, kuid ei saa düsleksia tõttu areneda. Ebaõnnestumised ja hirm ebaõnnestumise ees võivad põhjustada tohutut stressi, nii et mõjutatud lapsed muutuvad käitumises agressiivseks ja kurvaks ning tekitavad sageli hirmu kooli või psühhosomaatiliste kaebuste ees, näiteks kõht valutab ja iiveldus.
Kõik selle sarja artiklid:
