Kehaline kasvatus

Sünonüümid kõige laiemas tähenduses

Liikumislasteaed, liikumine eelkoolieas, liikumise koordineerimine

Sissejuhatus

Järgmine teave teenib imikute, väikelaste ja eelkooliealiste liikumise arengut. Selles vanuses liikumist tuleb selgelt eristada liikumisest lapsepõlv. Kehalise kasvatuse esmane eesmärk on edendada lapse iseseisvust ja sotsiaalset käitumist.

Esiplaanil on enesekompetentsus, ametialane pädevus ja sotsiaalsed oskused. Tuleb arvestada järgmiste didaktiliste põhimõtetega: Lisaks koordineerimisoskus, peaksid imikud omandama füüsilisi kogemusi, eneseteadlikkust, sensoorseid kogemusi, sotsiaalseid kogemusi ja materiaalset kogemust. - Laste vastavus

• Avatus
• Vabatahtlikkus
• Otsuste tegemise võimalused
• Kogemustele orienteeritud
• Ise tegutsev

Metoodika ja väikelastega tegelemine

Ülesanded tuleb alati seada lapselikult. Lastele ei tohi tekitada tunnet, et nad on ülesandest üle käinud. Sõltumatud katsed ja vead peavad viima lahenduseni, et lastel tekiks tunne, et nad on ülesande ise lahendanud.

See puudutab tausta parandamist ja parandamist, kuid veelgi olulisem on keskkonnataju ja sihipärane koostöö koolitus koos mängivate lastega. Eriti soovitatavad on liikumismaastikud, kus väikesed lapsed saavad oma loovust ja kujutlusvõimet välja elada. Eriti treenitakse iseseisvust, algatusvõimet ja koostööalast käitumist.

Väikesed lapsed peaksid liikumismaastikule alati oma ideed tooma. Õpetamismeetodit peaksid selles vanuses lapsed peamiselt jälgima. Käitumise õpetamine ja juhendamine ainult siis, kui lapsed soovivad sõnaselgelt mõnda oskust õppida.

Selle tulemuseks on liikumisõppe kujundamisel järgmised põhimõtted: Võimaluse korral peaks õppetöö toimuma alati vanuseregulaarsetes klassides, nii et nooremad lapsed õpiksid vanematelt lastelt ja vanemad lapsed aitaksid nooremaid. Lisaks vabastatakse vanemad lapsed konkurentsisurvest. Iga hinna eest tuleks vältida autoritaarset või laissez-faire haridustiili.

Sotsiaalselt integreeruv haridusstiil soodustab seevastu laste loomingulist tegevust. Pedagoog peaks lastesse suhtuma lugupidavalt ja arvestavalt. Väikeste laste kasvatamise eelduseks on hinnanguvaba ja direktiivivaba käitumine. See teema võib teile ka huvi pakkuda: Liikumisteooria

• Annustage liikumise uudsuse sisu
• Kohanemise tunnuste esilekutsumine
• Ülesannete ja raskusastmete muutmine
• Soodsate tingimuste ärakasutamine
• Mängu ühendamine eesmärgiga
• Avage planeerimine ja ettevalmistamine, kuid jätke ruumi laste ideedele ja soovidele
• Proovimine ja juhendatud harjutamine peaksid toimuma vaheldumisi

Kehaline kasvatus varases lapseeas

Eriti lapsed sisse varajase lapseea areng kasu kehalisest kasvatusest. Motoorikat ja peenmotoorikat õpitakse mitme aasta jooksul, mistõttu on oluline hinnata arengutaset ja seda vastavalt edendada. Lisaks motoorsetele oskustele on lapsed varakult lapsepõlv arendada ka oma sensoorseid võimeid.

Neile tulevad kasuks harjutused, mis käsitlevad erinevaid valdkondi, näiteks nägemist, kuulmist ja tunnetamist. Lastearstid saavad varajases vanuses ja arenguseisundis määrata võimalikud arenguhäired, nii motoorsed kui ka neuroloogilised kõrvalekalded lapsepõlv. Kuigi on vihjeid selle kohta, millised oskused on teatud vanuses juba õpitud, on see ka individuaalne protsess, mis sõltub eelsoodumusest ja julgustusest. See teema võib teile ka huvi pakkuda: U-eksamid