Peenmotoorika - harjutused lastele
Laste arengupeetused avalduvad sageli peenmotoorika kaudu, mis ei ole eakohane. Seda võib märgata mõlemas lasteaed ja koolis. Tööteraapias harjutatakse lapsi just selle nõrkuse kallal.
Selleks on palju erinevaid viise:
- Seda saab kasutada näiteks käsitöö jaoks. Laps on käsitöös tugevalt motiveeritud, sest see toodab midagi, on pärast teraapiat loonud midagi omaette. Näiteks kasutatakse rotangist roost ehk korvipunumist.
Laps vajab palju keskendumist ja peenmotoorikat, teadmata neist. Käelist osavust julgustatakse ja koolitatakse väga palju. Näppude haaramiseks on alati erinevaid tehnikaid.
Lisaks sobib ka papi ja paberiga töötamine. Tähti või muid kujundeid saab kokku voltida, mis treenib ka peenmotoorikat. Sõltuvalt lapse defitsiidist võib toota erineva raskusastmega toorikuid.
- Lisaks käsitööle pakutakse peenmotoorika treenimiseks (ravi) mänge.
Läbi sõrm mängud, koguvad lapsed sõrmede kohta palju teavet kooskõlastamine ja seega luuakse oluline võime igapäevaelus tegutseda. Sõrmed teevad väga erinevaid nukke või rolle nagu teatris. Samal ajal saadetakse seda näidendit keeleliselt lasteaia riimi või lastelaulu kujul. Mõistatus on mäng, mida saab kodus hästi mängida ja mis treenib peenmotoorikat.
Ainult peenmotoorikat kasutades on võimalik üksikud pusletükid üksteise sisse panna. Mida vähem seda võimet omandatakse, seda suuremad võivad olla üksikud pusletükid. Juba koolitatud laste jaoks kasutatakse väga väikeste tükkidega mõistatusi.
See näitab, et alati pole vaja kasutada väga erilist terapeutide mängu, kuid mõnikord aidatakse last väga lihtsate mängudega, mida tavaliselt leidub igas majapidamises. Nende hulka kuuluvad erinevad mängud, kus laps peab midagi võimalikult väikestest osadest ehitama või peab need kokku panema (legotellised, metallkonstruktsioonide mosaiigi valmistamine jne).
- Peenmotoorika nõrkus on eriti märgatav laste maalimis- ja kirjutamiskäitumises. Lapsele tehakse spetsiaalseid harjutusi pliiatsi, istumisasendi ja kooskõlastamine mida maalimine ja kirjutamine nõuab. Kokkuvõtvalt võib öelda, et terapeut pöördub oma harjutuste kaudu lapse üldise isiksuse poole ja avab seeläbi peenmotoorika kontekstis uusi liikumisvälju, kuhu laps varem puude tõttu ligi ei pääsenud.
