Sport ja ADHD
Eriti valdkonnas ADHD teraapias võetakse spordi kaasamist üha enam arvesse. Ühelt poolt saab sporti kasutada liigse energia tarbimiseks ja treenimiseks, teisalt nõuab sport sõltuvalt spordi liigist teatud määral meeskonnatööd, mida muu hulgas tuleb arendada järk-järgult. See on üks põhjus, miks ADHD lapsed - isegi rohkem kui tavalised lapsed - peaksid pöörama tähelepanu spordiala ideaalsele sobivusele.
Alati pole soovitatav lihtsalt registreerida ADHD spordiklubiga laps. Sõltuvalt sümptomite raskusastmest võib individuaalne treener, keda pole / pole piisavalt teavitatud ADHD sümptomitest ja kliinilisest pildist, olukorrast ohjeldamatult üle jõu käia (teatud tingimustel: konfliktsituatsioon). Seetõttu on soovitatav mitte ainult käituda vastavalt lapse huvidele, vaid ka arutada terapeudiga lapse konkreetseid soove.
Lisaks on paljudes kohtades teatud ravimeetmed, mis on orienteeritud sportlikule tasemele ja mida juhendavad kogenud treenerid / terapeudid. Haridusnõustamine keskusesse saab ja tuleb alati pöörduda, kui laste ja noorte hariduses ilmnevad probleemid ning vanemad ei suuda neid probleeme iseseisvalt enam lahendada. Haridusnõustamine keskused hõlmavad suurt haridusliku probleemide lahendamise abi valdkonda, kuid võivad pakkuda erilisel viisil väga diferentseeritud nõuandeid ja / või abi.
Selleks, et vanemad saaksid pöörduda haridusnõustamine abikeskused, peavad nad kõigepealt tunnistama, et ei saa enam ise tekkinud probleemidega hakkama. See arusaam pole sageli lihtne ja kindlasti valus, kuid see tunnistamine on ka esimene väljapääs probleemsest piirkonnast. Haridusnõustajad on põhimõtteliselt kohustatud saladust hoidma, välja arvatud juhul, kui vanemad / eestkostjad vabastavad nad saladuskohustusest.
Spetsiaalselt koolipiirkonda ulatuvate probleemide korral tuleks lapse huvides vabastada haridusnõustamine konfidentsiaalsuskohustusest. Lisaks tuleks juba algusest peale avalikult ja ausalt aru anda olemasolevatest probleemidest. Ainult sel viisil saab tagada abi õnnestumise võimaluse.
Niipea kui nn esmase intervjuu käigus on arutatud esimesi fakte ja teatud asjaoludel on mõned põhjused juba tuvastatud, peaks diagnostiline uurimine järgnema pärast esmast intervjuud. Kui diagnoos on tehtud, muutuvad nähtavaks üksikud aspektid, nii et pärast diagnostilist hindamist saab koostada individuaalse tugiplaani, mis võib tugineda erinevatele terapeutilistele aladele. Haridusnõustamiskeskusi pakuvad erinevad organisatsioonid.
