Klass 1
Isegi eelkoolieas teevad lapsed mitmesuguseid kogemusi nii arvu, koguse ja suuruse kui ka ruumi ja aja kohta. Need teadmised ja oskused võetakse kasutusele ja arendatakse algtundides. Esimese matemaatikatundides õppeaastal, võetakse kasutusele ka õige numbriline tähistus ja lisaks erinevate varasemate kogemuste noppimisele ja arendamisele tutvustatakse ka esimesi toiminguid (liitmine ja lahutamine).
Matemaatilistest toimingutest ülevaate saamiseks toimub toimingute tutvustamine kõigepealt tegevustasandil. Seega pole liitmine midagi muud kui liitmine (suurendamine, lisamine, täitmine), lahutamist tähistab äravõtmine (vähendamine, lühendamine). Mõistmise ja mitmekülgse harjutamise kaudu on sümboolsele tasandile üleminek enamikul lastel lihtne, kuid on ka kõrvalekaldeid ja kõrvalekaldeid, mida illustreeritakse allpool. Omaduste ja seoste numbrid Lisamine | Lahutamine
- Paaride määramise probleemid.
- Koguste määramise probleemid (mitu on 6 karu?)
- Kahe komplekti elementide tajutava vastavuse kontrollimise probleemid
- Suhete loomisega seotud probleemid (… vähem kui…,… suurem kui…, võrdsed)
- Numbrirotaator (12 asemel 21) kell
Klass 2
Numbriruumi laiendamine: liitmine ja lahutamine:
- Kohaväärtussüsteemi P mõistmise probleemid
- Numbrite lugemisega seotud probleemid
- Numbrite kõrva järgi kirjutamise probleemid
- Sõrmedega arvutamine jääb alles
- Väikese Einspluseini ülesanded (liitmis- ja lahutamisülesanded ZR-is kuni 20) pole veel automatiseeritud
- Liitmine ja lahutamine toimub ainult loendades (ka saja tabeli peal)
- Arvutusskeemide ülesehitusega seotud probleemid. (Lisamine kuni järgmise loendurini ja siis edasi: ESIMENE…, SIIS)
- Faktilise arvutamise probleemid, mis pole tingitud puudustestMõtestatud nõrkused
Klass 3
Numbriruumi laiendamine: liitmine ja lahutamine:
- Kohaväärtuste süsteemi mõistmise probleemid.
- Numbrite lugemisega seotud probleemid
- Numbrite kõrva järgi kirjutamise probleemid.
- Sõrmedega arvutamine jääb alles.
- Väikese Einspluseini ülesanded (liitmis- ja lahutamisülesanded ZR-s kuni 20) pole veel automatiseeritud.
- Liitmine ja lahutamine toimub ainult loendamise abil.
- Probleemid ülesande, pöörd- ja täiendava ülesande mõistmisel
- Kirjaliku täienduse ülesehitusega seotud probleemid
- Probleemid täiendamisega (lisaülesanded) ja seega ka probleemid kirjaliku lahutamise ülesehitusega
- Mitme minuti pikkuste lõppude kirjaliku lahutamise probleemid (= arvust lahutavad numbrid)
- Vahetulemuste salvestamise probleemid
- Faktilise arvutamise probleemid, mis pole tingitud puudustestMõtestatud nõrkused
