Kuidas näeb välja karistuseta haridus?
Kasvatus ilma karistus võib olla selline, et vanemad võtavad lapsed olukorrast välja ja tulevad koos puhkama. Rahustatakse maha ja räägitakse koos lapse väärkäitumisest ning püütakse lapsele selgitada, mida ta on valesti teinud ja miks on oluline, et laps seda viga edaspidi enam ei teeks. Lisaks on oluline anda lapsele võimalus oma vigadest õppida.
Aeg-ajalt saate anda lapsele teise võimaluse tema käitumisest õppida. Kui teil on impulss last väärkäitumise eest karistada, võite hetkeks peatada. Kui inimesel on tunne, et ta on käitunud kuritahtlikult, võib ta ka lapse ees vabandada ja lahustada karistus.
Ilma kasvatamata kasvatuse oluline aspekt karistus on sel teemal ühine arutelu. Vanemad ja laps istuvad koos ja arutavad lapse tegevust. Nad otsivad koos lahendust ja otsustavad koos.
Mõnikord võib see olla hea võimalus teha ühiseid tegevusi, et pärast konflikti lõõgastuda ja aeglustada. Kui kodus on meeleolu muutumas, võib padjavõitlus aidata kõigi mõtteid muuta. Karistusteta kasvatuse juures on oluline vanemate ja lapse vaheline side.
“Vaba” kasvatus eeldab häid suhteid. Koos mängides leiate artikli alt üksikasjalikumat teavet sellise kasvustiili kohta, kus esiplaanil on lapse vaba areng: Autoritaarsuse vastane haridus. Täpsemat teavet kasvatusstiili kohta, mis keskendub lapse vabale arengule, leiate artiklist Autoriteedivastane haridus.
Karistuse psühholoogilised aspektid hariduses
On karistusvorme, millel võib olla psühholoogiliselt negatiivne mõju lapse arengule. „Vaikne tool”, „vaikne trepp” või lapse kinnitatud silmadega nurka asetamine on karistusvorm, mis on lapse jaoks solvav, alandav ja alandav. Need on hävitavad ja mitte konstruktiivsed.
Samamoodi on sagedased karistused sarnased. Kui last karistatakse väga sageli, on see lapse jaoks kõike muud kui tore. See vähendab tohutult enesehinnangut ja viib lapse passiivsema käitumiseni ja motivatsiooni kaotamiseni paljudes asjades.
Psühholoogid soovitavad hariduses loogilisi tagajärgi. Olenevalt autorist kirjeldatakse seda kui karistust või karistuseta haridust. Loogilised tagajärjed on lapse väärkäitumise tagajärjed.
Kui laps teeb midagi valesti ja saab aru eksimuse tagajärgedest, õpib laps sellest, kuna väärkäitumisega on loogiline seos. Psühholoogid soovitavad vanematel hoolikalt läbi mõelda, mida nad karistusega saavutada tahavad. Karistamine hariduses on mõttekas ainult siis, kui laps õpib sellest ja saab aru tema väärkäitumisest. See teema võib teile ka huvitav olla: hariduslikud vahendid - millistel on kõige mõistlikum? või haridusnõustamine
Kõik selle sarja artiklid:
