Sünonüümid laiemas tähenduses
- Tähelepanu puudulikkuse häire
- Tähelepanupuudulikkuse sündroom
- Psühhoorganiline sündroom (POS)
- Hans-kutt-õhus
- Tähelepanu puudujäägi häire (ADD)
- Minimaalne aju sündroom
Määratlus
Tähelepanupuudulikkuse sündroom on selgelt tähelepanematu, mõnikord isegi impulsiivne käitumine, mis muutub silmapaistvaks pikema aja jooksul (umbes kuus kuud) mitmes eluvaldkonnas (lasteaed/ kool, kodus, vaba aeg). ADS ei pea tingimata olema seotud hüperaktiivsusega. Vastupidi, kannatavad ka lapsed, kes ilmuvad läbi unistuste vms ADHD.
Näidatud käitumine ei vasta tavaliselt lapse arengustaadiumile, vaid avaldub, mis tähendab, et vastav käitumine ei toimu faasidena, vaid kestab. Selle tagajärjeks on see, et probleemist ei saa ilma asjakohase abita üle. Tähelepanupuudulikkuse sündroomil on kaks vormi: lisaks hüperaktiivsusega tähelepanupuudulikkuse sündroomile (ADHD), on olemas ka selle hüperaktiivne variant, ADHD (hüperaktiivsusega tähelepanupuudulikkuse sündroom) ja mõlema variandi segatüüp.
Mõlemale terminile on ühine asjaolu, et need on selgelt määratletud kliinilised pildid, mida iseloomustavad ADHD. ADHD või ADHD-ga lapsed ei saa oma tähelepanu sihtotstarbeliselt suunata, nii et nende keskendumisvõime on puudulik. Need puudused läbivad tavaliselt lapse kõiki eluvaldkondi, st lasteaed kooli-, pere- ja vaba aja veetmise piirkonnad.
. keskendumise puudumine muutub eriti ilmseks faasides, kus lapsed saavad suunata oma tähelepanu teatud piirkonda pikema aja jooksul. Kui ADHD-laps hakkab siis unistama ega muidu tingimata negatiivset tähelepanu äratama, võivad hüperaktiivsel (ADHD) lapsel esineda negatiivseid kaasnevaid sümptomeid (meeletu töötamisest keeldumine). ADHD erinevate väliste ilmingute tõttu diagnoositakse seda tavaliselt sagedamini, kuid ennekõike kiiremini.
Vahepeal on mitmed uuringusarjad kinnitanud, et AD (H) S olemasolu korral on teabe edastamine ja töötlemine aju töötab valesti. Mõlemal juhul on keskendumisvõime mõnikord märkimisväärselt halvenenud. See ei tähenda siiski, et ADD või ADHD lastel võib andekuse juba eos välistada.
Kuid on märgatav, et sümptomitel võivad olla tagajärjed ka teistes piirkondades koolitus. Pole haruldane, et lugemis- ja õigekirjaraskustega lapsed ja / või düskalkulia. Tulenevalt asjaolust, et kaksikute uuringud identsete kaksikutega on näidanud, et kui esineb ADHD / ADHS, on see tavaliselt mõjutatud mõlemale lapsele, eeldatakse, et sümptom, mille all võivad kannatada ka täiskasvanud, võib pärida.
ajalugu
Üldiselt saab hüperaktiivsusega tähelepanupuudus märkimisväärselt vähem tähelepanu, mis võiks olla seotud muu hulgas asjaoluga, et vaiksed tähelepanupuudusega lapsed on üldiselt vähem silmatorkavad. Sellekohane diagnoos, sealhulgas varem täheldatud tähelepanupuudus, on palju raskem. Seoses uurimistööga ADHD põhjused, tuleb märkida, et juba 1870. aastal tehti esimesed avaldused, mis ei välistanud pärilikkust, ning juhtisid tähelepanu ka sellele, et lastele avaldatav sotsiaalne surve muutub üha suuremaks.
Üha olulisemaid voorusi, nagu täpsus, kord, kuulekus, ei saa kõik lapsed ühtemoodi täita. See avaldus peaks panema meid üles istuma ja seda tähele panema ... Edasise uurimistöö käigus, näiteks 20. sajandi alguses, kiputi hariduse kõrval andma suurt vastutust.
Tekkisid rühmad, mis liigitasid tähelepanupuudulikkusega lapsed raskesti koolitatavateks. Kuid on taas kord selge, et neil lastel on tõenäolisem ADHD hüperaktiivne variant ja et isegi siis oli ADHD diagnoosimine ilma hüperaktiivsuseta palju raskem. Ajalooliselt võib seetõttu leida paralleele mitte ainult ADHD diagnoosimise raskuste, vaid ka düsleksia.
Kuna sealsamas, võeti ja eeldatakse võimalikke põhjuseid, sõnastati need, need tühistati hiljem ja postuleeriti uuesti. Kolmekümnendatel avastati pigem juhuslikult, et spetsiaalsed ravimid rahustavad hüperaktiivseid lapsi. Kuna see toimis, eeldati seda 60ndatel ja sellele viitasid ka uurimistulemused, siis eeldati ka, et a aju häire oli ADHD arengu põhjus ja seda raviti vastavalt.
Edasise uurimistöö käigus arvati, et ADHD tekkeks ei saa olla AINULT põhjust ja seetõttu domineeris mitmepõhjuslik lähenemine (= põhjustatud paljudest teguritest): ADHD põhjused, võeti arvesse erinevaid tegureid: minimaalne aju düsfunktsioon (MCD, aju kahjustused), pärilikkus (geneetiline edasikandumine), muutunud ühiskonnast tulenevad tagajärjed jne. Säilinud on kaks vastandlikku ja äärmuslikku positsiooni. Need on ühelt poolt need, kes usuvad, et ADHD-d tuleks põhimõtteliselt ravida ravimitega, ja teiselt poolt need, kes usuvad, et ainult teraapia ja muudetud haridusmeetmete abil saab eesmärgi saavutada ja ravimeid tuleks vältida.
Nende kahe “äärmusliku” vaate vahel võib tänapäeval leida enamiku teraapiavorme. Kõik (teaduslikud) selgitamiskatsed on tehtud meditsiini, psühholoogia, aga ka pedagoogika valdkonnas. Võib-olla tuleks siiski arvestada, et klassikalist ideaalset viisi, mis kehtib kõigile, ei saa eksisteerida, eriti piirkonnas õppimine probleeme.
Probleemid on alati individuaalse iseloomuga ja vajavad seetõttu ADHD individuaalset ravi. Leiad Lisainformatsioon nende alateemade kohta: Isegi kui eeldatakse, et ADHD põhjustab tänapäeval veel paljusid tegureid, on neurobioloogilise seletuse lähenemisviis juba 90ndatest aastatest teaduslikult aktsepteeritud ADHD arengu seletusena. Võimalikud põhjused, mis püüavad seletada neurobioloogilise seletuse lähenemisviisi, leiate jaotisest ADHD põhjused.
