Vanemad ja ADS
Selleks, et nimetada ennast - nagu sageli mainitakse - ADD lapse “treeneriks”, tuleb analüüsida ja hinnata tegelikke (lapse) probleeme. Kuna iga probleem on iseenesest individuaalne ja kindlasti ei piisa ainult kodusest toetusest, peab iga teraapia olema individuaalselt kavandatud. Sel põhjusel ei ole võimalik siia üksikuid vanemlikke meetmeid loetleda.
Järgnevalt leiate mõned näpunäited vanemate käitumise kohta ADHD. Kuna lapse käitumist tuleks jälgida umbes kuue kuu jooksul ja see aitab seda tagada ADHD diagnoositakse ainult siis, kui laps näitab teatud aja jooksul (umbes kuus kuud) ja mitmes eluvaldkonnas korduvalt vastavat käitumist. Seetõttu esitage kõigepealt endale järgmised küsimused: Kõigepealt viiakse läbi isiklik olukorra hindamine ja kõigi stressi käivitavate tegurite analüüs.
Esimesi samme saab teha koos nõustamiskeskusega ja / või koos raviarstiga. Töötatakse välja “käsiraamat”, milles määratletakse kehtivad reeglid ja milliseid meetmeid tuleks võtta. MÄRGE:
- Olukorra kriitiline hindamine
- Vanemad peavad teraapiaga koostööd tegema ja vastutavad selle edukuse eest ühiselt.
- Sõnasta selged ja arusaadavad reeglid, mida arutatakse koos lapsega ja mille eesmärk on parandada ja muuta näidatud käitumist. - Kiida ja toeta oma last - kui vähegi võimalik! - Pange kõigi kasvatusega seotud isikute koostöö eesmärgiks vältida lapselikku segadust järgmises tähenduses: "hmmm, seal võin ette ära teha, mida ma seal teha ei saa ...".
- Millised olukorrad käivitavad minu lapse käitumise? - Kas on asju, mida hindan oma lapse suhtes positiivselt? - Kas kodus on tegelikult selged reeglid?
Kas ma tõesti veendun, et neid järgitakse? See oleks liiga lihtne ja seetõttu saab kiiresti selgeks: teraapia ei saa alata terapeudilt ja / või reguleerida ennast ainult tablette võttes. Need nimetatud meetmed koos teiste meetmetega moodustavad nurgakivid, nii-öelda raamistiku.
Kodukeskkond ja seal rakendatud meetmed, et hõlbustada toimetulekut ADHD on teraapia (kaas) kujunduse oluline osa, mis annab vanematele ja nende ADHD-lapse kodukeskkonnas toele väga olulise ülesande. Kuna see ülesanne võib olla ka väga keeruline - seda ütlevad peaaegu alati mõjutatud vanemad -, on perekondlik olukord sageli väga koormatud. Selle vältimiseks (nii kiiresti) on erinevaid asutusi, mis toetavad vanemaid nõu ja abiga.
Hariduskäitumine
Esmajoones ei kehti tähelepanupuudulikkusega laste haridusele muud reeglid kui laste haridusele üldiselt. Nende hulka kuuluvad muu hulgas: Järgnevates märkustes laste hariduse kohta üldiselt, hoolimata sellest, kas tähelepanupuudus on olemas või mitte. :
- Mitte kõik, mida laps tahaks saada, see peab tingimata saama!
- Selge ja kindel kontakt võimaldab lapsel aru saada, kus ta seisab. - Täiskasvanute muutlik käitumine, sealhulgas lahkarvamused vanema haridusstiilis, ajavad lapse segadusse. Varem või hiljem kasutab ta seda ära!
- Laske oma lapsel teha kõike, mida ta saab ise teha. Ärge võtke temalt ülesandeid! Aidake ainult siis, kui abi on vaja.
Selliste ülesannetega laps kasvab. - Väikesed valud ei vaja erilist tähelepanu. Ärge pange sellistele pisiasjadele liiga palju tähelepanu, muidu saab igast “väikesest asjast” suur draama!
- Kiida ausalt. Teie laps kasvab kiituse kaudu, kuid seda tuleb mõelda ausalt ja mitte iga väikese asja juures. Seejärel muutub see väärtusetuks.
- Kritiseeri, kui kriitika on asjakohane. Kasutage kindlasti kena tooni. EI: “Kuidas see välja näeb !!!
Saate teha paremini kui see! ", ERITI:" Vaadake, äkki saate siin paremini hakkama ... "
- Proovige küsimustele ausalt ja siiralt vastata. Selgitage kõikjal, kus selgitusi küsitakse.
- Sõltuvalt vanemate elukutsest ja õdede-vendade arvust võib aeg mõnikord olla lühike. Sõltumata sellest sõltub see alati sellest, kui tõhusalt õpid aega kasutama. Teie lapsel pole teilt midagi võita, kui ta vaatab televiisorit sel ajal, kui teil lapse jaoks aega on.
Ühismäng, etteloetud lugu, koos kallistamine jne kajastavad hästi kasutatud aega. Siis pole ka halb, kui aega on vähem.
Teie laps teab, et armastate teda ja et naudite oma lapsega aega veetmist. - Vigade kaudu, mida õpid! Kui lubate lapsel vigu teha, saate aidata oma last „suurte“ probleemide korral ja aidata tal „segadustest“ välja tulla.
- Nõudke oma lapselt vabandust, kui ta pole õigesti käitunud. Kui olete olnud ebaõiglane, kehtib see ka teie kohta samamoodi! - Ärge proovige selgitada vigu, valet käitumist jne.
“koolijuhi” viisil. Selle asemel selgitage, miks olete pettunud ja mida oleksite selle käitumise asemel eelistanud. - Ära lase üldse endast välja minna.
Pöörake ära, kui teie laps sind emotsionaalselt “tulistab” ja raevutab. Lapsel on raske sellises äärmuslikus olukorras seisma jätta. Sellest hoolimata: las see reageerib teile.
Lahedaga juhataja see räägib paremini! - reeglite kehtestamine. - reeglite selge ja järjekindel järgimine.
- Kiita
- Armastus
- Annetus
- aeg
Põhimõtteliselt, haridusnõustamine saab alati pöörduda, kui vanemad märkavad, et nad ei saa enam oma probleemidega ise hakkama ja on seetõttu lihtsalt kahjumis. Praeguse õigusliku olukorra tõttu on nõustamine sellistes asutustes vanemate seadusest tuleneva õiguse tõttu praegu tasuta haridusnõustamine. Seda saab lugeda lapse ja noorsooteenuste seadusest vastavas kohas.
Nagu juba mainitud, haridusnõustamine Keskuste poole saab alati pöörduda siis, kui vanemad on "köie otsas" ja hoolimata sellest, millises osas nad haridusküsimustes kaotavad. Seetõttu on haridusnõustamiskeskustel tavaliselt väga lai valik teenuseid, et pakkuda vanematele pädevat nõu ja tuge. Samuti võib ADS-iga lastel olla vajalik ja enamasti soovitav külastada haridusnõustamiskeskusi.
Nõustamine põhineb tavaliselt esialgsel intervjuul, mille käigus arutatakse vaatlusi, probleemi ennast ja võimalikke põhjuslikke eeldusi. Palun ole alati aus ja ära sära midagi. Kui teid ja teie peret tuleb aidata, on see tavaliselt piisavalt võimalik ainult piisava ja konkreetse teabe esitamise korral.
Ärge kartke konfidentsiaalse teabe lekkimist. Haridusnõustajad on kohustatud hoidma saladust. Ainult nõusoleku korral on võimalik teavet vahetada teiste laste haridusega tegelevate asutustega.
Kuid pidage seda alati meeles - eriti kui vaatate erinevaid teraapiavõimalusi: teraapia saab olla tõeliselt edukas ainult siis, kui KÕIK haridusega seotud inimesed tõmbuvad kokku, st teraapia on “mitmerööpiline” (mitmetingimuslik, multimodaalne). Sõltuvalt põhiprobleemist võib üksikasjalik diagnoos osutuda oluliseks või hädavajalikuks pärast esmast konsultatsiooni. Lisaks klassikalistele katseprotseduuridele hõlmab see ka psühholoogilisi uuringuid.
Kuid pidage alati meeles: need on ainult üksikud komponendid, mis on ühendatud tervikliku teraapia "ülesehitamiseks". Diagnoosi kui sellise hääldab lõppkokkuvõttes raviv lastearst. Üldiselt tuleks kokkuvõtteks mainida, et peaaegu kõiki valdkondi katab haridusnõustamiskeskus või kontaktpunkt. Reeglina pakuvad neid erinevad heategevusorganisatsioonid).
