Avatud klassid

Määratlus

Kasvatusteaduses puudub avatud õpetamise täpne määratlus. Reeglina mõistetakse, et õppimine protsess on õpilaste endi poolt kujundatud ja määratud. See ei ole traditsiooniline frontaalõpetus, selle asemel jääb õpetaja rohkem tagaplaanile ja toetab õpilasi iseorganiseerumisel õppimine.

See tähendab, et õpilased töötavad sisu kallal ise, vastavalt oma individuaalsetele huvidele ja võimetele. Nii on tagatud tundide tugev suunitlus õpilasele. Lisaks saab õpilane valida valiku vahel õppimine materjalid, õppematerjal, mis vastab tema õppetüübile.

Nii et kui õpilased õpivad kuulmise kohta eriti hästi, on õppematerjal neile kättesaadav kuulamisversioonina. See loob õpilasele optimaalsed õppetingimused. Kokkuvõtvalt võib öelda, et avatud õppetöö on õppevorm, kus iga õpilane saab vabalt valida oma õppimise aja, asukoha ja sisu.

Õpilase otsustada on, millist meetodit ta kasutab ja kas see toimub individuaal- või rühmatöös. Falko Peschel (* 20. 01.

1965), saksa keele õpetaja ja koolitaja, määratles avatud õpetamise põhimõtte ja kujundas seda erilisel viisil. Avatud õppetöö keskmes on õpilasekesksus ehk õpilaste enesemääramine, kus nad ise otsustavad, mida nad tahavad õppida, millal, kuidas, kus ja kellega koos. Peschelis vabastatakse laps õpetaja materjali spetsifikatsioonidest; selle asemel peavad materjalid ja õpetaja lapsega kohanema.

Õpetamise avatuse määra määramise aluseks nimetab ta viis mõõdet, millest igaüks on täpsustatav kuuel tasandil.

• Esimene mõõde on organisatsiooni avatus. Siin saab küsida, kas õpilane määrab ise õppimise raamtingimused, st aja, koha või sotsiaalse vormi.
• Järgmine dimensioon, metoodiline avatus, näitab, kas õpilasel on lubatud õppetee ise kindlaks määrata.
• Sisu avatuse dimensioonis hinnatakse, kas õppekavas sisalduv õppematerjal on avatud.
• Sotsiaalse avatuse mõõde määrab sotsiaalse suhtluse avatuse. See hõlmab otsuste langetamist klassiruumi juhtimise, kogu õppeprotsessi, tunni planeerimise ja konkreetse õppeprotsessi osas.
• Viimane mõõde on isikliku avatuse mõõde. Keskendutakse õpetajate ja õpilaste ning laste endi suhetele.